育儿知识宝宝早期的大脑发育

奥尔夫 2018-08-28125未知admin

  例如先天性白内障失明的患儿,如果超过5岁做手术,虽然可获得视力,但不会辨认东西。这是因为眼睛看到东西后,视觉信息虽进入大脑,但大脑已失去将信息变成图象的能力。所以人学习的黄金时期是三岁以前,最好从新生儿期开始教育。

  大脑的早期经历很重要。人们经常用机会之窗这一词语来描述早期经历的重要性。这一词语给人这样一个印象:在一些特别的阶段必须尽快学习,否则将永远失去这样的机遇。现在所知道的是一些一般的时间框架,在此期间学习比其他时间要容易,效率要高。譬如视觉听觉系统在孩子出生头几个月内需要得到环境的输入,以便大脑形成正常的突触连接。语言处理中心必须在头几年的关键时期听到语言的声音,以便大脑可以处理和识别某门语言的特殊声音。

  记住孩子脑部的记忆、知识是需要不断重复去巩固的,因此,父母千万不要错过孩子这段最宝贵时光。父母要以最热烈的爱去呵护孩子,千方百计给孩子创造充满刺激物的环境,多和孩子说话,多关注他们的愿望,揣摩孩子的心思。对孩子的任何表示,父母都应该报以及时的反应。

  由德国当代音乐教育家卡尔·奥尔夫建立。课程以主题的形式,融合语言、游戏、故事、唱歌、体态律动、乐器演奏、即兴创作表演等综合艺术形式,积累音乐经验,培养乐感、节奏感和听力,深化幼儿对音乐的兴趣和理解,培养对音乐的感受和欣赏能力,奠定音乐素养。

  每个人经验的积累和知识的积累都是依据自身的各种感官获得的,课程通过对蒙氏教具的重复操作,针对视、听、嗅、味、触、温觉、重量、力度等全面系统的感官训练,发展感官能力,培养敏锐的观察、分类、排序和归纳等能力。在3岁半左右借助教具能直观形象的理解抽象的数学概念,发展逻辑思维能力、专注力,为将来学习数学打下基础。

  通过有趣的科学实验,让孩子了解自然科学知识和生活中常见的自然科学现象。通过自主的观察和动手参与实验,让孩子体验科学的奥妙。发展孩子的探索精神和观察事物的能力,扩展孩子的感知范围。返回,查看更多

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